I bambini crescono, i contesti educativi cambiano e la ricerca offre nuove conoscenze per comprenderne bisogni e possibilità. Accompagnare questi processi significa continuare a osservare, studiare e aggiornare anche il proprio modo di lavorare.
Da questa consapevolezza nasce WePlay Advisory Board , il gruppo di esperti con cui Bobcats intende rafforzare la qualità educativa delle attività WePlay e sostenere la crescita professionale delle persone che le realizzano.
Il Board metterà in dialogo competenze di pedagogia, psicologia, sviluppo motorio e altre discipline legate all’infanzia , contribuendo a tradurre le conoscenze scientifiche in indicazioni utili per la progettazione e la conduzione delle attività.
Dalla ricerca alle esperienze di gioco
Il gioco è il cuore della metodologia WePlay: uno spazio in cui i bambini possono esplorare, muoversi, costruire relazioni, affrontare difficoltà e scoprire nuove possibilità.
Progettare queste esperienze richiede attenzione alle diverse fasi dello sviluppo, alle caratteristiche dei gruppi e ai bisogni di ciascun bambino. Il WePlay Advisory Board contribuirà a orientare questo lavoro, aiutando a individuare obiettivi, strumenti e modalità di intervento coerenti con le conoscenze disponibili.
La sua attività sosterrà i principi che guidano Bobcats: centralità del bambino, inclusione, partecipazione attiva, rispetto dei tempi di sviluppo e valorizzazione dell’errore come parte dell’apprendimento.
Un approccio che si aggiorna
Il WePlay Advisory Board nasce con un’impostazione dinamica. Le indicazioni educative, gli strumenti e le proposte operative saranno aperti a verifiche e revisioni, attraverso il confronto tra ricerca e pratica.
I contributi delle diverse discipline saranno valutati per la loro solidità scientifica, pertinenza e applicabilità ai contesti in cui opera WePlay. Le conoscenze consolidate potranno essere integrate con nuove evidenze; approcci e attività potranno essere modificati quando emergeranno elementi che ne suggeriscano il miglioramento.
Aggiornarsi richiede anche senso critico: distinguere la forza delle evidenze, riconoscere ciò che resta incerto e valutare con attenzione come una conoscenza possa diventare una scelta educativa.
In questo processo, le osservazioni degli istruttori offriranno un contributo essenziale per comprendere ciò che accade durante le attività e individuare le domande da approfondire.
Formazione e supporto per gli istruttori
Uno dei compiti centrali del Board sarà la formazione degli istruttori WePlay , con approfondimenti e occasioni di confronto collegati alle situazioni che si incontrano nel lavoro con i bambini.
Come adattare un’attività a un gruppo con bisogni differenti? Come accompagnare un bambino che fatica a partecipare? Come intervenire quando un gioco genera frustrazione o lascia qualcuno ai margini?
Il Board aiuterà gli istruttori a leggere queste situazioni, a confrontarsi sulle possibili risposte e ad ampliare gli strumenti a disposizione. La formazione diventerà così un percorso di accompagnamento, alimentato anche dalle esperienze e dalle difficoltà raccolte sul campo.
L’obiettivo è sostenere professionisti capaci di osservare, scegliere e adattare le proposte con consapevolezza, mantenendo al centro la qualità dell’esperienza dei bambini.
## Uno sguardo condiviso sul futuro di WePlay
La nascita del WePlay Advisory Board rappresenta un nuovo passo nel percorso di Bobcats: costruire un dialogo sempre più stretto tra chi studia lo sviluppo infantile e chi, ogni giorno, progetta e conduce esperienze educative.
La scelta di un nome internazionale accompagna la volontà di aprire questo confronto a competenze, esperienze e prospettive diverse, mantenendo una direzione comune: offrire ai bambini opportunità di gioco, movimento e crescita curate con attenzione e responsabilità.
Nelle prossime settimane Bobcats presenterà i componenti del WePlay Advisory Board , le loro competenze e il contributo che porteranno allo sviluppo delle attività WePlay.
Perché accompagnare la crescita dei bambini significa continuare a imparare, anche da adulti.
